随著(zhe)物聯網、大數據、雲計算等技術不斷完善，智能(néng)化教育的優勢不斷凸顯，智慧校園建設作爲教育事(shì)業發(fā)展的一顆新星，也引起(qǐ)黨和國(guó)家的高度重視。近日，教育部發(fā)布2019年工作要點，提出推進(jìn)信息技術與教育教學(xué)深度融合，推動教育信息化轉段升級，提升師生信息素養的目标任務。随後(hòu)，中共中央、國(guó)務院又印發(fā)《中國(guó)教育現代化2035》，要求加快信息化時(shí)代教育變革，建設智能(néng)化校園，統籌建設一體化智能(néng)教學(xué)、管理與服務平台。

随著(zhe)科學(xué)技術的不斷發(fā)展，智能(néng)化不僅走進(jìn)了我們的生産生活，更早已走進(jìn)了校園的各個角落。多媒體教學(xué)、交互式學(xué)習在各類學(xué)校屢見不鮮，早教機、學(xué)習機、學(xué)生平闆電腦等也已成(chéng)爲各年齡段學(xué)生的“手頭必備”。現如今，網上借書、二維碼考勤甚至手機遠程開(kāi)教室門、開(kāi)多媒體設備這(zhè)樣(yàng)的“神操作”陸續出現，讓更多師生認識并享受著(zhe)智能(néng)化帶來的教育和學(xué)習便利。智慧校園作爲應運而生的一個“熱詞”，正成(chéng)爲新時(shí)期教育事(shì)業發(fā)展的應有之義。

智慧校園建設主要依托物聯網、大數據和人工智能(néng)等信息技術，通過(guò)人、設備和社會(huì)因素之間互動的智能(néng)化，實現學(xué)校改革、教學(xué)和管理服務的智能(néng)化。在大數據和互聯網的作用下，師生們不用再爲攻克一道(dào)題目而苦思冥想，更不用爲查找一篇文章而翻遍群書，隻需在電子設備上進(jìn)行一些簡單的操作，題目解析、課本原文都(dōu)會(huì)清晰地呈現在眼前。現已出現的“未來教室”更是颠覆了傳統的教室概念，不需書本黑闆，隻需一個超大屏幕，輕輕一指，來自全世界的教學(xué)資源就(jiù)會(huì)伴随著(zhe)教程一起(qǐ)，以圖文并茂、聲像結合的形式呈現出來。學(xué)生學(xué)習的方式簡單了，學(xué)習的動力自然也就(jiù)更大了。

智慧校園不僅提升了學(xué)生的學(xué)習效率，更爲師生們解除了“後(hòu)顧之憂”。學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間可以說(shuō)是“一寸光陰一寸金”，但學(xué)校裡(lǐ)難查詢到的信息、難處理的瑣事(shì)卻往往給師生們增添了許多學(xué)業之外的負擔。現如今，借助網絡的信息聯動，課表、學(xué)分等數據信息都(dōu)可以通過(guò)手機查詢；借助網絡的萬物聯通，生活、教學(xué)設施使用也隻需動動手指即可操作。不必要的時(shí)間省下了，學(xué)習的效率自然也就(jiù)提高了。

信息技術與教育教學(xué)的融合優勢已經(jīng)深入人心，而智慧校園的建設，也是各級教育部門以學(xué)生成(chéng)長(cháng)與發(fā)展爲本，從促進(jìn)學(xué)生成(chéng)長(cháng)與發(fā)展的角度進(jìn)行智慧校園規劃設計的重要體現。更重要的是，智慧校園通過(guò)信息技術的普及能(néng)夠實現優質教育資源的跨時(shí)空共享，從而真正打破優質教育資源不足的困局，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。近年來，四川、甘肅、甯夏等西部省份，積極推動構建網絡化、數字化、個性化的智慧教育環境，促進(jìn)信息技術與教育教學(xué)的融合創新，讓許多來自貧困地區的學(xué)子能(néng)夠聆聽到更多名師授課，拉近了他們與目标院校的距離。

“努力讓每個孩子都(dōu)能(néng)享有公平而有質量的教育。”黨的十九大報告中的這(zhè)句話，道(dào)出了多少父母的夢想和心聲。教育公平是社會(huì)底線公平，借助科技進(jìn)步的社會(huì)紅利，更加均衡化、多元化、人性化的教育體系未來可期。智慧校園必將(jiāng)成(chéng)爲教育事(shì)業發(fā)展的重要力量，讓廣大學(xué)子在求學(xué)之路上走得更快更穩。

(作者：高建偉，系北京農學(xué)院文法學(xué)院黨總支書記、副研究員)